本文根据作者在“未来已来：颠覆性时代的学习之道”——《教育未来简史》新书发布会上的发言整理而成，经本人审定后发表。本文刊登于《人民教育》00年第0期。
作者简介
东北师范大学教育学部教授、博士生导师，东北师范大学附属小学校长。
自古以来，人类就十分重视预见预测未来。大家熟知的《易经》当年主要就是为了占卜未来的。虽然预测未来十分困难，但人们还是知难而上。当代有不少预测是很有价值的，如未来学家阿尔温·托夫勒、奈比斯特等在几十年前大胆预测了今天信息时代、互联网+时代的诸多特征。
教育就是适应未来的需要，因此教育不能不研究未来。教育的未来，实质上正是人类的未来；教育向何处去，归根到底是说人类向何处去。正如伊恩·朱克斯等著的《教育未来简史》中所述：“在这个不确定性甚至不稳定性已经成为基本属性的时代，在这个充满变数和挑战的时代，我们务必要记住，未来一定发生在现在”。“教育者的使命绝不是固守传统或维持现状，而是塑造未来的可能，迎接必然到来的变革”。
《教育未来简史》一书对教育的未来进行了科学预测，通过脑科学、神经科学、信息技术等不同领域的新进展，为我们描述教育未来的模型与样态，我体会到三个值得
