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写在最前面，不论是成人还是儿童，不良情绪的根源都是某种需求没有被满足（这是亘古不变的真理，希望看到这条回复的人都记住这一点）因此，了解他/她/她的真实需求，想办法满足需求才是改变不良情绪的最根本的办法。
首先，我们应该了解，幼儿一般指的是1-3岁的宝宝（1岁以内为婴儿期），这个阶段营养需求量较大，开始断乳，添加辅食，生长发育比较迅速，开始出现了语言思维，日常活动范围也开始增加。因此，深入了解这个阶段孩子的成长变化，才能更好地满足他/她的需求，改善孩子的不良情绪，也可以从这几个方面入手；
1、自我意识增强：孩子到了两岁左右开始具有了自我意识，由于语言日渐丰富，他/她/她会说“我……”，还会说“不……”，会有自己的想法，自我意愿日渐强烈，这时候，你会发现，以前一闹情绪抱抱就好的孩子，现在抱也不行，以前有什么想法表达不清楚，你猜到他/她/她的意思了，替他/她/她表达出来了，他/她/她还是不开心，明明自己做不好的事情，你帮他/她/她了，他/她/她更不开心；他/她/她喜欢的玩具，不在本来的位置上，他/她/她自己找没找到，你帮他/她/她找到了，他/她/她还是不开心……如此的事情，越来越多，所以，这时候的抚养者要“多看，多听，少做，少说”，学着让孩子去体验，体验自我，认知周围，慢慢往周围环境去过渡。
2、智力发育迅速：2-3岁的孩子进入了语言敏感期，而且还有超强的模仿能力，这个阶段，他/她的表达会从简单的词语，句子，开始试着表达更长的内容，从单方面的听从指挥，开始转向互动式交流，所以，不要着急，不要打断，给足够的时间让他/她表达，放心，你早期教给他/她的，他/她都会一一表达出来。这个阶段养育者要注意自己的言行，在语言的表达方式上，少用儿童连词，用成人一样的语言交流方式，在孩子学习的同时引导正确的表达情绪，比如，让他/她知道什么是生气，什么是难过，什么是开心，并且在适当的时候表达出来；比如，他/她想吃苹果，你却给了香蕉，他/她把香蕉扔了出去，或者说不不不，或者直接哭了，这时候你问他/她：“哦，宝宝不想吃香蕉，所以生气了吗？”给他/她苹果之后，他/她开心地吃起来，这时候，你问他/她，“宝宝，吃到苹果了是不是很开心”……
慢慢地，孩子会表达他/她的情绪了，你也就能准确掌握他/她的情绪来源，应对方法也就准确无误了。
3、运动神经发育迅速，好奇心强：这时期的宝宝，你会发现对周围的事情好奇心非常重，他已经适应了房间的各个大区域，他开始对小细节感兴趣，总想着到处去摸一摸，碰一碰、尝一尝，舔一舔，拧一拧、扭一扭……看到这些词，爸爸妈妈们应该知道该注意哪些安全措施了吧，我们还回来说孩子的情绪，如果对这些事情做硬性的阻止，不良情绪就会喷涌而出，那怎么办呢？我的建议是适当的允许，合适的边界，秩序感这个词应该不陌生，这个时期是培养秩序感的最好的时候，简单说，生活自理能力，物品摆放，餐桌礼仪，行为规范等的，可以开始培养了，合理范围内的自由很重要。比如想玩水，给打一盆水，但只允许在卫生间玩水；比如想看看厨房的餐食，可以带他抓把米，淘米做饭，带他捏捏面团；比如想看看电，可以教他正确地握紧插头，插好后电器开始运转；比如想吃辣椒，给他舔一舔；比如想自己拿东西，给他适当重量的物品；比如想跑，做好安全措施就让他跑；想爬高，大人看护的情况下，试着爬一爬……当然还有很多种情况，一旦不被满足，生气、哭闹非常常见，大家可以慢慢摸索，一一应对，这个阶段，最重要的就是适当的允许，合适的边界，不粗暴制止，也不撒手随意。
育儿即育己，陪孩子一起成长，愿我们都有一个健康活泼聪明伶俐的宝宝。加油吧，家长们！
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