卡塔尔世界杯开幕式上，让人印象深刻的是：20岁的“半身少年”穆夫塔用他纯真的笑脸，向世界传递着最美好的善意。
因为自幼就患有尾部退化综合症，尾骨甚至腰椎下部胸椎缺失，他只有上半身。
但他也是一位极限运动爱好者，喜欢的运动大多是潜水、滑板、攀岩，在形容穆夫塔时，他更喜欢用“incredible(难以置信的)”来描述自己。
年5月5日，穆夫塔出生于卡塔尔。而他却得了一种极其罕见的疾病——尾椎退化综合征(CDS)，导致出生后便失去下半身。很多人建议他的母亲放弃这个孩子。但父母并没有选择这样做，他们坚定地对彼此说：
“我将是他的左腿，你将是他的右腿”。
在父母的帮助下，穆夫塔学会了用手行走。长大后，穆夫塔热爱运动，绿茵场、泳池、滑板场都留下了他的身影。穆夫塔甚至爱上了极限运动，他喜欢深潜于海水中的感觉。
正是因为直面困难的勇气，让穆夫塔成为了年卡塔尔世界杯大使。
在卡塔尔开幕式上，GhanimAl-Muftah作为“卡塔尔世界杯大使”与摩根-弗里曼在舞台中央展开了对话，向世界展示卡塔尔形象。
“上半身男孩”的故事让小编联想到了脑瘫儿童，同样是残局儿童，有些人创造了奇迹，而有些父母却选择了“忽视”。
先要说明一下“脑瘫”是可以通过“早筛查、早预防、早治疗”的疾病，很多父母总是放任孩子的发育异常而不去及时治疗，或是采用错误的治疗方式导致问题更加严重。
有鉴于此，希望所有的父母都能早上“孕婴健康风控”的小程序上，排查婴幼儿的脑瘫、发育迟缓等疾病的风险。
1、不该被放弃的脑瘫
脑瘫的病情分为轻度，中度和重度，轻度脑瘫病情相对比较轻，对于患儿的影响相对会小一点，但是做家长来说平时要加强护理，平时要积极的进行康复训练，只要加强良好的康复，在日后孩子不需要照顾，能够独立的完成一些日常的工作和生活。
智力障碍只是脑瘫中的一种，但是并不是所有的脑瘫患儿都有智力障碍。
有一些脑瘫，只是部分能力被限制，就如“半身少年”穆夫塔一样只有下半身没有运动能力，但其他方面的能力并没有受到影响。
再次提醒：早上“孕婴健康风控”进行健康测试，排查各种新生儿的脑瘫风险是非常有必要的。
比如，年因宫内缺氧面临窒息，丁丁一出生被诊断为重度脑瘫。但在年8月，丁丁从哈佛大学以优异成绩拿到法律硕士学位，而且，此前他还获得北京大学国际法学院硕士学位。
面对脑瘫，只要父母不放弃，早发现、早治疗完全可以获得比正常人还要优秀的成绩。
脑瘫基本表现
1、运动发育落后和瘫痪肢体主动运动减少，患儿不能完成相同年龄正常小儿应有的运动发育进程，包括竖颈、坐、站立、独走等粗大运动，以及手指的精细动作。
2、肌张力异常。因不同临床类型而异，痉挛型表现为肌张力增高，肌张力低下型则表现为瘫痪肢体松软，但仍可引出腱反射;，而手足徐动型表现为变异性肌张力不全。
3、姿势异常。受异常肌张力和原始反射消失不同情况，影响患儿可出现多种肢体异常姿势，并因此影响其正常运动功能的发挥，体检中将患儿分别置于俯卧位、仰卧位、直立位以及由仰卧牵拉成坐位时，即可发现瘫痪肢体的异常姿势和非正常体位。
4、反射异常。多种原始反射消失延迟。痉挛型脑瘫患儿腱反射活跃，可引出踝阵挛。
2、脑瘫的症状有哪些？
与肌肉使用相关的婴儿发育里程碑延迟可能是脑瘫的迹象。例子包括翻身、坐起、站立和行走，因为这些大动作的发育都要求肌肉的协助，所以如果这些里程碑事件发育延迟，有可能是脑瘫的症状。
对于小于6个月的婴儿，警告信号包括:
把婴儿从仰卧位抱起时，头向后仰；
宝宝的肌肉过于僵硬或松软；
当被你抱在怀里时，宝宝会伸展背部和脖子，就好像要推开你一样；
当你扶起他们时，宝宝的腿变得僵硬，相互交叉(也就是俗称的“剪刀腿”)。
如果宝宝大于6个月，警告信号可以包括:
不会翻身；
不能把两个手放在一起；
很难将手放入口中；
去够东西时，只用一只手，另一个握成拳头。
如果宝宝超过10个月，这些迹象值得警惕：
只用一只手和一条腿蹬地爬行，同时拖着身体的另一侧；
不用四肢爬行，而是滑行，或者跪着跳跃。
如果宝宝已经1岁多了，没有支撑不能站立或者爬行，也有可能是CP的征兆。
导致脑瘫的因素有很多，但是大部分原因都在于母体上，另外，分娩过程及胎儿出生后出现异常也有可能导致脑瘫的发生。
有些患儿由于妈妈智力低下，或孕前吸*、癫痫，或有多次死胎者，会增加生出脑瘫患儿的风险。还有妊娠高血压综合症、营养不良，受到感染、大出血等情况，都有可能导致胎儿脑组织受到损伤，胎儿若出现颅内损伤或缺氧、难产、早产、新生儿窒息都有可能损伤宝宝头部，因此，妈妈在分娩时一定要多加注意。
据临床经验，新生儿期呼吸障碍、惊厥、*疸等都有可能导致脑瘫的发生。
3、脑瘫康复训练
脑瘫患儿的家庭康复训练可以从以下几方面进行：
1、头的控制
可利用俯卧位训练抬头的能力，方法：让孩子趴着，拿一个玩具停在与他的眼睛一般高处，为了让孩子抬头看它，把它一点一点抬高。每天至少俯卧30分钟，以饭后10分钟左右最适宜。
2、翻身及爬方法
让患儿趴在地板上，从背后拉他的衣服帮他转动肩膀翻身;让他趴着，将一条浴巾置于胸前，把浴巾两头提起来，保持只让他手和膝部着地，你一边和他沿地板慢慢地前进，一边鼓励他;一人帮他移动手臂，另一人帮助交替活动他的脚，帮他用力爬向某一个目标。
3、坐起训练
将他双腿分开坐在你的膝上，活动你的膝，使他轻轻向一边倾斜，鼓励他稳住自己。或向下压住他的髋部帮助他坐起，将他倾向另一边。从后方握住其髋部，轻轻将他推向一边，让他把握自己，向不同方向转身坐。将他向另一边倾斜，向一边侧坐。
4、拉物站起
大人可拉脑瘫儿一只手，诱使他从座位过度到双腿为脆姿，然后再让他站起来。孩子抓住小床栏杆时家长把双手放在他掖下支撑站立，逐渐减少帮助，让他自己保持平衡。
5、行走
脑瘫儿学走路的关键就是要学会移动身体重心，开始拉双手向前走，渐渐过度拉一只手，最后达到自己独走;也可用学步吊带。
6、上下楼梯
开始让患儿一手扶栏杆，一手拉大人手，以维持平衡，逐渐让他脱离成人的支持，靠自己的手臂和腿的力量，两步一个台阶，上下楼梯。大一点的孩子需鼓励他一步一个台阶两脚交替上下楼梯，可配合音乐进行练习。
7、跳跃
跳跃是锻炼下股肌肉的一个重要项目，练习蹲起动作，为跳跃作准备。经常拉患儿双手从台阶上跳下，作为自行跳跃的爆发力的准备，在室内挂上一些鲜艳的纱布和小玩具（在上述两个训练基础上）让几个儿童一起跳跃着去触摸、拍打。
8、平衡协调训练
选择无障碍物的场地或房间，在大人的保护下让患儿闭目直行、走脚印、走直线、坐摇马、荡秋千、骑小三轮车、拍球、接球、在地上翻滚都是练习平衡协调动作的好方法。
9、精细动作训练
主要是训练手与大脑的协调能力，提高患儿的动手能力和手的灵活性。训练方法主要有抓、捏、握物品或玩具，要选择适合小孩玩的物品，由长方形、长方形逐步过渡到圆形。五六岁时，教患者学习拧瓶盖、给玩具上弦、搭积木、握笔写字画图等，为日后上学读书、提高生活能力打基础。
在判断不清楚的情况下，每一个宝妈可以上“孕婴健康风控”小程序上进行健康测评，可以助您排查新生儿各种健康风险，指导科学育儿。
最后：家长的智商才是孩子的“起跑线”。不管是生病还是健康，你坚持住了，孩子就能坚持住。