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FiftyyearsofBritishJournalofEducationalTechnology:Atopicmodelingbasedbibliometricperspective
英国教育技术期刊五十年：基于主题建模的文献计量学视角
汇报人：崔红蕊
期刊：BritishJournalofEducationalTechnology
作者：XielingChen,DiZou，HaoranXie
研究对象：
本研究对英国教育技术杂志从年至年间收录在WebofScience中具有完整书目信息的篇文章进行了文献计量分析。
研究目的：
（1）确定出版物和引用的趋势
（2）探索论文类型的分布
（3）识别有影响力的国家/地区、附属机构和作者
（4）使用词云分析和主题建模分析，通过分析出版物摘要和标题来揭示相关主题特征。
研究方法：
研究分析框架
研究过程：
1、出版物和研究论文的趋势分析
从年到年，研究的出版物总数达到。从年到年的出版数量总体上有所增加，特别是年以后，出版物的数量可能会明显减少。这可能是因为BJET从年开始停止举办出版座谈会。与所有出版物的趋势相比，研究论文的趋势总体上有所增长，特别是在年至年期间；然而，从那以后，研究论文的产出在波动中有轻微下降的趋势。
2、引文和每篇出版物引文的趋势分析
总体而言，从年到年，出版物的引用量持续增加；然而，年的引用量略有下降。从每份出版物的引用数量来看，在年略有下降，但总体呈上升趋势。对英国教育技术杂志出版物引用数量的趋势分析表明，英国教育技术杂志的影响力越来越大。
3、出版物类型趋势的比较
出版物类型分析显示，原创论文占比较大，约占出版物总数的55.68%。三种出版物类型(即研究论文、书评和编辑材料)的比较如图4所示。结果表明，期刊出版类型的分布与编辑和编辑*策的变化密切相关。
从以上分析中，我们可以得出结论，英国教育技术杂志倾向于发表更多的研究论文和书评，英国教育技术杂志在年之前首先经历了一个停滞阶段，在年至年期间蓬勃发展，此后一直保持稳定，直到现在。
4、国家/地区、附属机构和作者分析
确定了前17名有影响力的作者，以及他们的出版数量、引用数量和H指数，如表1所示。前三名分别是英国(45个H指数)、美国(39个H指数)和澳大利亚(31个H指数)。在不同的三个时间段里，前三名始终是英国、美国和澳大利亚。因此，这三个国家对英国教育技术杂志的出版物做出了巨大贡献。在第二个时期，台湾的产出数量有了显著改善。然而，从每份出版物的引用次数来看，新加坡的值最高(32.56)，其次是台湾(18.07)，尽管出版物的总数少于英国和美国，但这也表明了学者们在这两个领域的研究在世界范围内的影响。
5、关键词和主题分析
在-年(篇论文)、-年(篇论文)和-年(篇论文)这三个时期里，几个关键短语在所研究的出版物中出现的频率有所增加，例如，“案例研究”、“学习成果”、“学习活动”、“专业发展”和“移动设备”等，这呈现出一个技术增强教育、结果或过程驱动教育研究的总体情况，英国教育技术杂志越来越多地