公基刷题
一.单项选择题
1.根据刑法的规定，破坏交通工具罪的法定对象有（）
A.火车、汽车、电车、拖拉机
B.汽车、电车、船只、摩托车
C.电车、船只、航空器、火车轨道
D.船只、航空器、火车、汽车、电车
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1.D《刑法》第条规定：“破坏火车、汽车、电车、船只、航空器，足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。”所以，根据这一规定，破坏交通工具罪的法定犯罪对象是火车、汽车、电车、船只、航空器，本题的答案是D。
2.陈某冒充教育局工作人员，以发放贫困学生补助金为名，骗走徐某上大学的费用元。徐某伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，经医院全力抢救无效死亡。陈某的行为构成（）
A.滥用职权罪B.造谣撞骗罪
C.诈骗罪D.杀人罪
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2.C本题中陈某以非法占有为目的，虚构事实，拨打电话骗取他人钱款，其行为构成诈骗罪。诈骗罪以侵犯公私财产为目的，招摇撞骗罪不以骗取某种利益为要件，侵犯的主要是国民对国家机关的公共信赖。故本题选C。
中小学招教刷题
一.单项选择题
1.教育者要在学生学业发展的关键期，对其施以相应的教育。这是因为人的发展具有（）
A.顺序性和阶段性B.不均衡性
C.稳定性和可变性D.个别差异性
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1.B所谓关键期，就是指人的某种身心潜能在某一年龄段有一个最好的发展时期。根据个体身心发展的不平衡性（不均衡性），教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。
2.班级管理的基本功能是（）
A.运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动
B.调动班级成员参与班级管理的积极性
C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D.进行社会角色的学习
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2.B调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。
3.小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按加涅的学习结果分类，这种学习是（）
A.言语信息B.心智技能
C.动作技能D.智慧技能
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3.C小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习就是动作技能的学习。因为两岁的儿童，不可能习得唐诗表达的意境，只是按照一定的顺序发出汉字的音来，这涉及口腔声带等肌肉的运动，所以它属于动作技能的学习。
4.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因为发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛，这种心理症状是一种（）
A.抑郁症B.恐怖症
C.焦虑症D.强迫症
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4.B题干所述的心理症状为社交恐怖症。
5.我国《未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满（）的未成年人，国家另有规定的除外。
A.10周岁B.16周岁
C.12周岁D.14周岁
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5.B根据我国《未成年人保护法》第三十八条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
二.多选题
1.下列选项中属于学校隐性课程的有（）
A.思想品德课B.学校人际关系
C.学校环境D.班风、校风
E.校园文化
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1.BCDE隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程的主要表现形式有：（1）观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。（2）物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。（3）制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。（4）心理性隐性课程。主要包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。A项的思想品德课属于显性课程。
2.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（）
A.首因效应B.近因效应
C.晕轮效应D.社会刻板效应
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2.AB首因效应，是指在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象；近因效应，是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。上述两种现象说明，信息呈现的顺序会对社会认知产生影响。
3.根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）
A.机械学习B.有意义学习
C.接受学习D.发现学习
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3.AB奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上，将学习分为接受学习与发现学习；从学习内容与学习者认知结构的关系上，又将学习分为有意义学习和机械学习。
4.“近水楼台先得月”反映了影响人际吸引的因素有（）
A.相似性B.熟悉性
C.互补性D.邻近性
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4.BD影响人际吸引的因素主要有如下几方面：（1）熟悉性和邻近性。在一般情况下相互间越熟悉、相互越邻近、交往频率越高就越相互喜欢。俗话说“近水楼台先得月”，由于地理上的接近，人们相对来说就有更多相互接触的机会，因此也就更容易了解对方。（2）相似性与互补性。（3）外貌。（4）对等性或互惠性。（5）能力。
5.教师职业倦怠的表现有（）
A.情绪耗竭B.去人性化
C.个人成就感低D.新的职业渴求
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5.ABC玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：（1）情绪耗竭；（2）去人性化；（3）个人成就感低。
幼儿招教刷题
一.单项选择题
1.在幼儿发展中，起主导作用的教育类型是（）
A.家庭教育B.幼儿园教育
C.社会教育D.社区教育
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1.B在影响人的发展的多种因素中，幼儿园教育对学前儿童的发展起着主导作用，基本理由包括：（1）幼儿园教育具有目的性，规定着学前儿童发展的方向；（2）幼儿园教育具有系统性，对学前儿童产生全面、系统和深刻的影响；（3）幼儿园教育具有选择性，为学前儿童发展营造良好的环境；（4）幼儿园教育具有专门性，为学前儿童发展提供科学的引导；（5）幼儿园教育的可控性，能够协调影响学前儿童发展的各种因素。
2.两岁半的红红还不会自己吃饭，可偏要自己吃，不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿（）
A.情绪的发展
B.动作的发展
C.自我意识的发展
D.认知的发展
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2.C大约2岁左右，孩子出现自我意识的萌芽，其突出的表现在独立行动的愿望很强烈。题干描述的现象反映了幼儿自我意识的发展。
3.某幼儿近期面色发*，头发稀疏，表情呆滞，嗜睡，对外界反应差，智力和动作都出现倒退的现象。造成这种现象的具体原因是体内严重缺乏（）
A.维生素A
B.维生素D
C.维生素B12及叶酸
D.维生素B1
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3.C维生素B12及叶酸均为细胞发育所必需的物质。若缺乏这些物质，会使红细胞数目减少，并影响红细胞的成熟，导致营养性巨幼细胞性贫血。其症状为：（1）面色苍*，易疲倦，头发稀疏，肝、脾、淋巴结可轻度肿大；（2）患儿表情呆滞、嗜睡，对外界反应差，很少哭笑；（3）智力和动作发育迟缓，或有倒退现象，即原来已会的动作，病后却不会了。
4.在幼儿的阅读经验中，属于前图书阅读经验的是（）
A.知道文字有具体的意义
B.知道文字与语言的多样性
C.翻阅图书的经验
D.了解书写的最初步规则
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4.C儿童的前图书阅读经验主要有：翻阅图书的经验、读懂图书内容的经验、理解画面和文字与口语有对应关系的经验、图书制作的经验等。
5.在学前教育中，教师身教重于言教，一举一动，一言一行都成为幼儿的榜样。这说明（）
A.劳动的全面性和综合性
B.劳动的长期性
C.劳动的创造性
D.劳动的示范性
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5.D幼儿教师和儿童朝夕相处，和儿童一同活动、游戏，教师的一言一行、一举一动都是儿童的榜样，有力地熏陶、影响着儿童。在学前教育中，身教重于言教，幼儿教师的自身活动和言行是重要的劳动手段。题干描述的是劳动的示范性。
二.判断题
1.幼儿教育的心理化和要素教育是由著名学前教育家福禄贝尔提出的，对后世影响深远。（）
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1.×裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家，也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家，他是世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家，并且是西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家。
2.学前教育是社会主义教育事业的组成部分，是基础教育的主要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。（）
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2.√详见《幼儿园教育指导纲要（试行）》第一部分总则中第二条内容。
3.4～5岁幼儿出现较多的冲突问题是与物品占有相关的同性冲突。（）
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3.√略。
4.幼儿最先萌出的恒牙是在6岁左右。（）
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4.√6岁左右，最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”（又称“六龄齿”），上下左右共4颗。恒牙共28～32颗，其中28颗在14岁前全部出齐。六龄齿对建立正常的咬合关系最为重要。
5.教师对幼儿的基本情感态度和倾向对幼儿社会性教育效果影响至关重要。（）
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5.√略。
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